Истероидный тип

Этот тип акцентуации виден с раннего детства. Милый малыш в центре комнаты в присутствии большого количества взрослых незнакомых ему людей без всякого смущения декламирует стихи, поет незамысловатые песенки, демонстрируя и свои таланты, и свои наряды. Главное для него в этот момент - восхищение окружающих. Если все гости сели за праздничный стол и забыли о нем, он непременно попробует еще и еще раз обратить на себя всеобщее внимание. В случае неудачи он просто опрокинет на скатерть стакан или разобьет блюдце. Его начинают ругать, он закатывает истерику, но он добился своего - всеобщего внимания, пусть даже такой ценой.

Доминирующие черты характера: демонстративность, т.е. стремление быть постоянно в центре внимания, причем иногда любой ценой, беспредельный эгоцентризм, ненасытная жажда постоянного внимания к себе, восхищения, удивления, почитания, поклонения.

Привлекательные черты характера: упорство и инициативность, коммуникабельность и целеустремленность, находчивость и активность, ярко выраженные организаторские способности, самостоятельность и готовность взять на себя руководство, энергичность, хотя он быстро выдыхается после выплеска энергии.

Отталкивающие черты характера: способность к интригам и демагогии, лживость и лицемерие, задиристость и бесшабашность, необдуманный риск (но только в присутствии зрителей), похвальба несуществующими успехами, учет только собственных желаний, явно завышенная самооценка, обидчивость, когда задевают его лично.

"Слабое звено": неспособность переносить удары по эгоцентризму, разоблачение его вымыслов, а тем более их высмеивание, что может привести к острым аффективным реакциям, включая изображение суицидных попыток.

Особенности общения и дружбы: истероид постоянно нуждается в многочисленных зрителях. Это основная форма его жизни - жизнь на людях и для людей. Но он общается, как правило, только с теми, кто явно или неявно выражает свое восхищение им, боготворит его способности и талант. Если таких людей мало, истероид прилагает немало усилий, чтобы этот круг почитателей стал значительно шире. Истероиды стремятся дружить с очень известными людьми, чтобы часть их славы доставалась и им, или с людьми, в чем-то проигрывающими им, чтобы еще больше оттенить свои способности.

Отношение к учебе и работе: в школу он ходит не учиться, а общаться, именно от этого он получает основное удовольствие. Чтобы привлечь внимание, ему приходится не просто хорошо учиться, а учиться лучше всех, удивлять учителей своими способностями к разным предметам. Чаще всего истероид - одаренный, талантливый человек, поэтому ему легко даются многие профессии, но лучше всего ему работается самостоятельно, вне коллектива, вне обязательных рамок.

Неустойчивый тип

С детства непослушны, непоседливы, всюду лезут, но при этом трусливы, боятся наказаний, легко подчиняются другим детям. Такой тип акцентуации характера формируется нередко у детей, которые перенесли травму мозга. Поэтому к ним нужен особенно тактичный подход. Доминирующая черта характера: полное непостоянство проявлений. В отличие от конформного типа неустойчивый зависит не от группы окружающих его людей, а от любого человека, который в эту минуту оказался рядом с ним. Его ничто не может удержать, он поддается влиянию этого человека.

Привлекательные черты характера: общительность, открытость, услужливость, доброжелательность, быстрота переключения в делах и общении. Часто внешне такие подростки послушны, готовы искренне выполнить просьбу взрослых, но их желания быстро пропадают, и через некоторое время (иногда совсем незначительный период) они или забывают о том, что обещали, или ленятся и придумывают массу причин, объясняющих невозможность выполнить обещанное.

Отталкивающие черты характера: безволие, тяга к пустому времяпрепровождению и развлечениям, болтливость, хвастовство, соглашательство, лицемерие, трусость, безответственность.

"Слабое звено": наблюдается стремление к безнадзорности, сильная тяга к праздности, безделью, развлечениям, бесконтрольности.

Особенности общения и дружбы: подростки этого типа пассивны, стараются избегать конфликтов. Контакты в целом беспорядочные и бесцельные. Они могут быть в составе сразу нескольких групп, при этом они действительно перенимают правила и стиль поведения каждого коллектива. Человек этого типа склонен жить сегодняшним днем, часами может смотреть телевизор или видео, слушать музыку, ничего не делая при этом. Его в принципе не интересуют развлечения, которые требуют определенных интеллектуальных усилий. Попадая в группы сверстников, они выполняют роли подручных у лидеров, могут стать соучастниками правонарушений и других неблаговидных поступков. Склонны к аффективным вспышкам, часто отмечается почти полная расторможенность. Например, если такой подросток, прибежав в школьную столовую, не смог ничего купить, чтобы перекусить (нет ничего подходящего), он запросто может сбегать в соседний магазин, даже если при этом он опоздает на следующий урок.

Отношение к учебе и работе: с первых классов школы нет желания учиться. Под влиянием очередного увлечения они могут начать хорошо учиться или забросить занятия. В последнем случае у них появляются большие пробелы в знаниях и дальнейшее усвоение нового материала (даже если появляется огромное желание учиться) осложняется. На уроках внимание неустойчивое, часто и надолго отвлекаются от работы. Домашние задания выполняют неохотно и нерегулярно, занятия их бессистемны. Именно поэтому за ними нужен постоянный, но тактичный контроль. На работе неустойчивый тип также ненадежен, может подвести в любую минуту.

АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА

Паранояльность или Застревающий тип

Доминирующие черты характера : В стремлении, во что бы то ни стало достичь желаемого, готов пожертвовать своим благополучием, отказаться от развлечений и комфорта. Способен полностью пренебрегать интересами окружающих его людей.

Позитивные черты: высокая энергичность, независимость, самостоятельность, надежность в сотрудничестве, если его цели совпадает с целями других.

Негативные черты: агрессивность, раздражительность, гневливость против тех, кто оказывается на пути к поставленной цели, авторитарность, отсутствие душевности, нечувствительность к чужому горю.

В общении часто пытается подавить собеседника, бывает излишне категоричен с собеседниками. Долго помнит обиды и оскорбления. Направлен в основном только на ту область знаний, которая может потребоваться для достижения поставленных целей. Успешны в индивидуальной работе. В том, что его увлекает, проявляет упорство (может становиться «трудоголиком»).

Конфликтогенные ситуации: Когда его дела подвергаются критике, когда приходится подчинять себя людям, которые не являются авторитетными, рутинная работа, решение бытовых мелочей, житейских проблем, длительное общение с людьми, которые не разделяют его интересов.

Эпилептоидность (Возбудимый тип)

бережливость, аккуратность, любовь к порядку, консервативность, в молодости высокая энергетика. В экстремальной ситуации может становиться храбрым и даже безрассудным. В обыденной жизни может проявлять гневливость, взрывчатость, придирчивость.

Позитивные черты: тщательность, аккуратность, исполнительность, бережливость до педантизма, пунктуальность, внимательное отношение к своему здоровью (оно, как правило, достаточно крепкое).

Негативные черты: жесткость, нечувствительность к чужому горю, чрезмерная требовательность в отношении выполнения правил. Практически не переносит не подчинения себе.

Работа и особенности общения: предпочитает общение со старыми друзьями. Измены в дружбе (любви) никогда не прощает. В работе педант, в учебе, как правило, отличник. Из них получаются хорошие учителя, юристы, финансисты.

Конфликтогенные ситуации: Ломка установленных правил и порядка, жесткая конкуренция, ограничение возможности проявления своего авторитета, критика и высмеивание его недостатков.

Гипертимность

Доминирующие черты характера: общительный, смелый, открытый. Повышенное настроение экстравертированность, цветущий вид.

Позитивные черты: энергичность, оптимизм, щедрость, стремление помогать людям, инициативность, разговорчивость. Настроение высокое и почти не зависит от того, что происходит вокруг.

Негативные черты: склонность разбрасываться, не доводить начатое дело до конца, поверхностность, неспособность длительно сосредотачиваться на одном каком-либо предмете. Неорганизованность, фамильярность, легкомысленность, склонность к прожектерству и аморальным поступкам. Может быть грубым (но не со зла).

Работа и особенности общения: душа компании, любит гостей, его дом всегда полон людей. В компании стремится к лидерству. Дружа со всеми, он все-таки не способен на глубокую привязанность. Альтруист. В дружбе добр и не злопамятен. Обидев кого-то, быстро забывает об этом и при встрече может искренне обрадоваться, если нужно извиниться и даже сделает что-нибудь приятное обиженному человеку. Легкомысленность и леность не позволяют достичь значительных успехов. Легко добытые знания бессистемны и поверхностны. Рутинную работу быстро бросает, чтобы тут же переключиться на что-либо другое.

Конфликтогенные ситуации: ограничение двигательной активности, подчинение систематическим требованиям, ситуации при которых необходимо отказываться от чего-то нового, интересного, необычного.

Истероидность (Демонстративность)

Доминирующие черты характера: везде он центр внимания и восхищения окружающих. Демонстративен, эгоцентричен, требует к себе постоянного внимания, почитания, восхищения, поклонения.

Позитивные черты: упорство, инициативность, коммуникабельность, целеустремленность, активность, находчивость, ярко выраженные организаторские способности, хотя редко становится лидером, потому что ответственность за дело и за других не по нему.

Негативные черты: способность к интригам и демагогии, лживость и лицемерие, необдуманный риск (но только в присутствии зрителей), фантазер (может хвалиться выдуманными успехами), явно завышенная самооценка. Плохо переносит критику и высмеивание, способен при этом на аффективные реакции.

Работа и особенности общения: постоянно нуждается в зрителях, предпочитает общаться лишь с теми, кто восхищается и принимает его. Круг знакомых это известные люди, слава которых может переноситься и на них, или проигрывающие по ряду признаков, чтобы оттенять их значимость.

Конфликтогенные ситуации: ситуации, в которых задевается их самолюбие, ситуации равнодушия и игнорирования их личности, ситуации критики достижений таланта и способностей, вынужденное одиночество, смешные нелепые положения, отсутствие ярких событий вокруг, ситуации психического или физического напряжения.

Тесты

Каждый человек уникален , и у разных людей доминирует определенная черта характера.

Чтобы понять, какая именно психологическая черта особенно выделяется, можно попробовать пройти нехитрый тест.

Ответив на несколько простых вопросов, вы сможете узнать, какая психологическая черта преобладает у вас.

Интересные факты о человеческом характере

1. Порядок рождения способен повлиять на личность человека.

Согласно одному из многочисленных исследований на эту тему, порядок рождения может повлиять на выбор близких друзей и второй половинки.

2. Личность человека почти не меняется на протяжении всей жизни.

Несколько продолжительных исследований личности человека показали, что основные черты личности человека практически не меняются. Есть лишь три части личности, которые могут часто меняться, особенно с возрастом: уровень беспокойства, дружелюбие и стремление к новым событиям.

3. Некоторые черты характера могут быть связаны с тем или иным заболеванием.

Например, ученные установили связь между невротическими чертами личности и такими проблемами со здоровьем, как: головные боли, астма, артрит, язва желудка и заболевания сердца. Также одно из исследований показало, что стеснительность может иметь связь с меньшей продолжительностью жизни.

4. Люди способны с высокой точностью понять вашу личность, изучив лишь ваш профиль в соцсетях.

Результаты одного исследования показали, что те, кто наблюдает в соцсетях за каким-либо человеком, узнают многое о личности человека и его характере.

5. О вашей личности можно судить по вашему домашнему животному.

С каким животным вы больше себя ассоциируете: с собакой или кошкой? По данным одного исследования, те, кто считает себя скорее людьми-собаками, по своей натуре экстраверты и хотят угодить другим, а те, люди, которым ближе кошки, как правило, интроверты, а также довольно любопытны.

Параноик

высокая степень целеустремленности.

Привлекательные черты характера: высокая энергичность, независимость, самостоятельность, надежность в сотрудничестве, если его цели совпадают с целями тех людей, с которыми он вместе работает.

: агрессивность, раздражительность, гневливость, которые проявляются тогда, когда что-то или кто-то оказывается на пути к достижению поставленный цели; нечувствительность к чужому горю, отсутствие душевности в отношениях с людьми, авторитарность.

«Слабое звено» этого психотипа: не переносит отсутствия общественного признания и одобрения его успехов; он чрезвычайно честолюбив, но по большому счету, а не по мелочам.

Эпилептоид

Доминирующие черты характера : любовь к порядку, стремление поддерживать уже установленный порядок, консервативность (не признают того, что еще не принято другими); высокий энергетизм, агрессивность.

: тщательность, аккуратность, исполнительность, бережливость (часто переходящие в излишний педантизм), надежность (всегда выполняет свои обещания), пунктуальность, внимательность к своему здоровью.

Отталкивающие черты характера : жестокость, нечувствительность к чужому горю, чрезмерная требовательность, приводящая к раздражительности в связи с замеченным непорядком, неаккуратностью других или нарушением ими определенных правил. Эпилептоид для себя – единственно хороший человек.

«Слабое звено» этого психотипа: практически не переносит неподчинения себе и бурно восстает против ущемления своих интересов.

Гипертим

Доминирующие черты характера : постоянно повышенное настроение, экстравертированность, т.е. обращенность на окружающий мир, открытость для общения с людьми, радость от этого общения, которая сочетается с хорошим самочувствием и цветущим внешним видом.

Привлекательные черты характера : энергичность, оптимизм, щедрость стремление помочь людям, инициативность, разговорчивость, жизнерадостность, причем его настроение почти не зависит от того, что происходит вокруг него. Но высокий жизненный тонус, брызжущая энергия, неодержимая активность, жажда деятельности сочетаются с тенденцией разбрасываться и не доводит начатое дело до конца.

Отталкивающие черты характера : поверхность, неспособность долго сосредоточиваться на каком-либо конкретном деле или мысли, постоянная спешка (стремится заняться чем-то более интересным) в данный момент перескакивание с одного дела на другое, неорганизованность, фамильярность, легкомысленность, готовность на безудержный риск, грубость, склонность к прожектерству и аморальным поступкам.

«Слабое звено» этого психотипа: не переносит однообразной обстановки, монотонного труда, требующего тщательной, кропотливой работы, или резкого ограничения общения; его угнетает одиночество или вынужденное безделье.

Истероид

Доминирующе черты характера : демонстративность, т.е. стремление быть постоянно в центре внимания, причем иногда любой ценой, беспредельный эгоцентризм, ненасытная жажда постоянного внимания к себе, восхищения, удивления, почитания, поклонения.

Привлекательные черты характера : упорство и инициативность, коммуникабельность и целеустремленность, находчивость и активность, ярко выраженные организаторские способности, самостоятельность и готовность взять на себя руководство, энергичность, хотя он быстро выдыхается после выплеска энергии.

Отталкивающие черты характера : способность к интригам и демагогии, лживость и лицемерие, задиристость и бесшабашность, необдуманный риск (но только в присутствии зрителей), похвальба несуществующими успехами, учет только собственных желаний, явно завышенная самооценка, обидчивость, когда задевают его лично.

«Слабое звено» этого психотипа: неспособность переносить удары по эгоцентризму, разоблачение его вымыслов, а тем более их высмеивание, что может привести к острым аффективным реакциям, включая изображение суицидных попыток.

Шизоид

Доминирующие черты характера : интровертированность, т.е. фиксация интересов на явлениях собственного внутреннего мира, за которыми признается высшая ценность.

Это ярко выраженный мыслительный тип, постоянно осмысливающий окружающую действительность. При этом он самостоятельно создает схемы анализа и пытается с их помощью объяснить существующий мир.

Привлекательные черты характера : серьезность, несуетливость, немногословность, устойчивость интересов и постоянство занятий.

Шизоид очень продуктивен, может долго трудиться над своими идеями, но не пробивает их, не внедряет в жизнь.

Отталкивающие черты характера : замкнутость, холодность, рассудочность.

Шизоид малоэнергичен, малоактивен при интенсивной работе, как физической, так и интеллектуальной. Эмоционально холоден, почти не выражает никаких эмоций: не печалится и не радуется, не сердится и не смеется. Он равнодушен к чужой беде, может быть даже жестоким. Но его эгоизм не сознательный, он просто не замечает чужого горя. В то же время шизоид может быть и сам легкоранимым, так как самолюбив. Не любит, когда критикуют его систему.

«Слабое звено» этого психотипа: не переносит ситуации, в которых нужно установить неформальные эмоциональные контакты, и насильственное вторжение посторонних людей в его внутренних мир.

Психастеноид

Доминирующие черты характера : неуверенность и тревожная мнительность, опасение за будущее свое и близких.

Привлекательные черты характера : аккуратность, серьезность, добросовестность, рассудительность, самокритичность, ровное настроение, верность данным обещаниям, надежность.

Отталкивающие черты характера : нерешительность, определенный формализм, безинициативность, склонность к бесконечным рассуждениям, самокопание, наличие навязчивых идей, опасений. Причем опасения адресуются в основном к возможному событию, даже маловероятному в будущем, по принципу «как бы чего не случилось». Поэтому психастеноид так верит в приметы.

Другой формой защиты от постоянных страхов является сознательный формализм и педантизм, в основе которых лежит идея о том, что если все заранее тщательно продумать, предусмотреть и затем действовать, не отступая ни на шаг от намеченного плана, то ничего плохого не случится, все обойдется.

«Слабое звено» этого психотипа: боязнь ответственности за себя и за других.

Сензитив

Доминирующие черты характера : повышенная чувствительность, впечатлительность, чувство собственной неполноценности.

Сензитивы робки и застенчивы особенно среди посторонних людей и в необычной для них обстановке. В себе они видят множество недостатков, особенно в морально – этической и волевой сферах.

Привлекательные черты характера : доброта, спокойствие, внимательность к людям, чувство долга, высокая внутренняя дисциплинированность, ответственность, добросовестность, самокритичность, повышенные требования к себе. Сензитив стремится преодолеть свои слабые стороны.

Отталкивающие черты характера : мнительность, пугливость, замкнутость, склонность к самобичеванию и самоунижению, растерянность в трудных ситуациях, повышенная обидчивость и конфликтность на этой почве.

«Слабое звено» этого психотипа: не переносит насмешек или подозрения окружающих в неблаговидных поступках, недоброжелательное внимание или публичные обвинения.

Гипотим

Доминирующие черты характера : постоянно пониженное настроение, склонность к депрессивным аффектам.

Настроение гипотима так же постоянно меняется, как и у гипертима, но только эти изменения со знаком минус. Поэтому настроение практически всегда плохое.

Привлекательные черты характера : совестливость и острый критический взгляд на мир.

Гипотим стремится чаще быть дома, создавая уют и теплоту, и тем самым избегать лишних волнений.

Отталкивающие черты характера : обидчивость, ранимость, постоянное уныние, склонность искать у себя проявление недомоганий, различных заболеваний, почти полное отсутствие интересов и увлечений.

Низкая энергетичность гипотима выражается в быстрой утомляемости, он часто впадает в апатию, появляются унылые мысли. Из-за этого его действительно преследуют неудачи, он к этому привыкает, жалуясь окружающим на судьбу, на несправедливое отношение к себе и т.п.

«Слабое звено» этого психотипа: открытое несогласие с ним в восприятии действительности.

Конформный тип

Доминирующие черты характера : постоянная и чрезмерная приспособляемость к своему непосредственному окружению, почти полная зависимость от малой группы (семьи, компании), в которую он входит в данный момент.

Жизнь идет под девизом: «Думать, как все, делать, как все, и чтобы все было, как у всех». Это распространяется и на стиль одежды, и на взгляды по самым важным проблемам.

Привлекательные черты характера : дружелюбие, исполнительность, дисциплинированность, покладистость. В группе они не являются источником конфликтов или раздоров, так как принимают стиль жизни группы без всякого критического осмысления, ими удобно командовать.

Отталкивающие черты характера : несамостоятельность, безволие, почти полное отсутствие критичности как в отношении себя, так и своего ближайшего окружения, что может послужить причиной аморальных поступков.

«Слабое звено» этого психотипа: не переносит крутых перемен. Ломки жизненного стереотипа. Лишение привычного окружения может послужить причиной реактивных состояний.

Неустойчивый тип

Доминирующая черта характера: полное непостоянство проявлений. В отличие от конформного психотипа неустойчивый зависит не от группы окружающих его людей, а от любого человека, который в эту минуту оказался рядом с ним. Его ничего не может удержать, он поддается влиянию этого человека.

Привлекательные черты характера : общительность, открытость, услужливость, доброжелательность, быстрота переключения в делах и общении.

Отталкивающие черты характера : безволие, тяга к пустому время – препровождению и развлечениям, болтливость, хвастовство, соглашательство, лицемерие, трусость, безответственность.

«Слабое звено» этого психотипа: безнадзорность, бесконтрольность, которые иногда приводят к серьезным последствиям.

Астеник

Доминирующие черты характера : повышенная утомляемость, раздражительность, склонность к ипохондрии.

Привлекательные черты характера : аккуратность, дисциплинированность, скромность, покладистость, исполнительность, дружелюбие, незлопамятность, способность к раскаиванию.

Отталкивающие черты характера : капризность, плаксивость, неуверенность в себе, вялость, забывчивость.

«Слабое звено» этого психотипа: внезапные аффективные вспышки из-за сильной утомляемости и раздражительности.

Лабильный тип

Доминирующие черты характера : крайняя изменчивость настроения, которое меняется слишком часто и чрезмерно резко от ничтожных (незаметных для окружающих) поводов. От душевного состояния в данный момент зависит практически все: и аппетит, и сон, и общее самочувствие и желание общаться, и работоспособность и желание учиться и т.п.

общительность, добродушие, чуткость и привязанность, искренность и отзывчивость (в период приподнятого настроения).

Отталкивающие черты характера: раздражительность, вспыльчивость, драчливость, ослабленный самоконтроль, склонность к конфликтам (в периоды подавленного настроения). Во время простого разговора может вспыхнуть, навернутся слезы, готов сказать что-то дерзкое, обидное.

«Слабое звено» этого психотипа: эмоциональное отвержение со стороны значимых людей утрата близких или разлука с теми, к кому привязан.

Циклоид

Доминирующие черты характера: смена двух противоположных состояний – гипертимного и гипотимного, циклические изменения эмоционального фона (периоды приподнятого настроения сменяются фазами эмоционального спада).

Привлекательные черты характера: инициативность, жизнерадостность, общительность (в период подъема настроения, когда он похож на гипертима); грусть, задумчивость, вялость, упадок сил – все валится из рук; то, что легко получалось вчера, сегодня совсем не получается или требует невероятных усилий (в период спада настроения, когда он похож на гипотима).

Отталкивающие черты характера : непоследовательность, неуравновешенность, безразличие, вспышки раздражительности, чрезмерной обидчивости к окружающим. Во время спада труднее становится и жить, и учиться, и общаться. Компании начинают раздражать, риск и приключения, развлечения и контакты теряют свою прежнюю привлекательность.

«Слабое звено» этого психотипа: эмоциональное отвержение со стороны значимых для него людей и коренная ломка жизненных стереотипов.

Итоговый контроль

1. Установить соответствие

2.Заполнить пробелы.

а) Человек, интересы которого преимущественно обращены на окружающий мир и других людей, называется …………

б) Человек, который больше интересуется своим внутренним миром и не нуждается в постоянном притоке внешних впечатлений, называется ……….

в) Характер формируется на основе …………

3. Верно или неверно.

а) Наличие акцентированных черт в характере всегда ведет к развитию психопатий.

б) Характер человека не зависит от социальных факторов.

Тема: Психические процессы: ощущения, восприятия

Цель: сформировать понятие об ощущениях и восприятиях, их видах и свойствах.

знать:

Понятие об ощущениях и восприятиях;

Основные законы ощущений (закон Вебера-Фехнера, Бугера-Вебера) виды ощущений;

Свойства восприятий;

уметь:

Отличать процессы ощущения и восприятия

Определять принципы организации восприятия

Пользоваться таблицами для различных видов ощущений.

Информационный материал:

Психические процессы – это способность центральной нервной системы организма отражать воздействие окружающего мира и формировать образ, побуждающий к деятельности.

Ощущение – отражение отдельных свойств предметов и явлений материального мира при непосредственном воздействии раздражителей на соответствующие рецепторы. Ощущение возникает как реакция нервной системы на раздражитель и имеет рефлекторный характер.

Классификация ощущений:

1. по модальности (по принадлежности определенными органам чувств) – зрительные, слуховые, тактильные, вкусовые, обонятельные.

2. по месту расположения рецепторов – экстероцептивные (при воздействии внешних раздражителей на рецепторы поверхности тела); проприоцептивные (при воздействии раздражителей на рецепторы, находящиеся в мышцах, сухожилиях, суставных сумках); интероцептивные (при воздействии на рецепторы, находящиеся во внутренних органах). В свою очередь экстероцептивные ощущения делится на контактные (осязательные, вкусовые) и дистантные (зрительные, слуховые), обонятельные ощущения занимают промежуточное положение.

Общие свойства ощущений:

1. качество – особенность данного ощущения, варьирующая в определенных пределах.

2. интенсивность – количественная характеристика, определяющаяся силой действующего раздражителя и функциональным состоянием рецептора. Основной психофизиологический закон Вебера-Фекнера: интенсивность ощущения пропорциональна логарифму силы раздражителя.

3. длительность – временная характеристика, зависящая от времени действия раздражителя. При воздействии раздражителя ощущение появляется не сразу, существует латентный период, неодинаковый для различных ощущений.

Чувствительность – общая способность к ощущению.

Абсолютный порог чувствительности:

нижний – минимальная величина раздражителя, вызывающего едва заметное ощущение;

верхний – максимальная величина раздражителя, вызывающего адекватное ощущение.

Адаптация – изменение чувствительности под влиянием действия раздражителя.

Восприятие – это активное отражение в сознании человека предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств. В ходе восприятия происходит упорядочение и объединение отдельных ощущений в целостные образы.

Образы восприятия – это та психическая реальность, которую человек может найти в своем сознании с помощью самонаблюдения.

Важнейшими свойствами образа восприятия являются:

Предметность,

Структурность,

Осмысленность,

Целостность,

Константность,

Избирательность.

Предметность – отнесение сведений, получаемых из внешнего мира, к объектам этого мира.

Структурность – абстрагирование и обобщение из суммы ощущений структуры.

Целостность – отражение объектов в совокупности их свойств.

Константность – способность системы анализаторов компенсировать изменения, происходящие с объектом.

Избирательность – преимущественное выделение одних объектов по сравнению с другими.

Осмысленность – отнесение воспринимаемого объекта к определенной группе, классу объектов и явлений.

Апперцепция – зависимость восприятия от прошлого опыта, запаса знаний и общей направленности личности субъекта.

К основным факторам, влияющим на восприятие, благодаря которому формируется связанная картина реальности, относятся:

Ограничения, связанные с органами чувств,

Состояние сознания,

Предшествующий опыт,

- «культурное моделирование».

Окружающая среда в любой момент посылает нам тысячи всевозможных сигналов, из которых человек может уловить лишь очень небольшую часть.

Достаточно посмотреть на фотографию, сделанную аппаратом для съемки в инфракрасных лучах, чтобы увидеть, что она отражает совершенно другой образ окружающего.

Культура берет на себя регулирование деятельности мозга, внося те или иные особенности мировосприятия, характерные для членов данной группы. Наблюдаются различия в восприятии мира, жизни, смерти и т.д. у различных культур.

Способ классификации воспринимаемого у каждого человека связан с предварительным жизненным опытом. Только благодаря практике и опыту мозг человека способен структурировать и организовывать элементы внешнего мира, чтобы придавать им точное значение.

Организация восприятия. Существует ряд принципов, с помощью которых происходит объединение восприятий в связные единства. К этим принципам относятся:

Принцип фигур и фона – все то, что для человека имеет какой-то смысл, воспринимается им как фигура на некотором гораздо менее структурированном фоне. Этот принцип распространяется на все органы чувств.

Принцип заполнения пробелов – мозг человека всегда старается свести фрагментарное изображение в фигуру с простым и полным контуром.

Принцип объединения (группировки) элементов – элементы могут объединяться по признакам близости, сходства, непрерывности (воображаемой), симметрии.

Близость: близкие или смежные элементы объединяются в единую форму. Сходство: в единую форму легче объединить схожие элементы. Непрерывность: элементы будут организовываться в единую форму, если они сохраняют одно направление. Симметрия: форма будет воспринята как «правильная», если имеет одну или несколько осей симметрии.

Таким образом, из различных интерпретаций относительно некоторой серии элементов, мозг человека чаще всего выбирает самую простую, самую полную или ту, которая реализуется наибольшее число рассмотренных выше принципов.

Классификация восприятий

1. по анализаторам

2. по формам существования материи:

Восприятия пространства: форма, величина, взаимное расположение объектов, их рельефа, удаленности и направления;

Восприятия времени: длительности, скорость и последовательность явлений;

Восприятие движения: изменения положения объекта в пространстве.

Основная литература:

1. Немов Р.С. Психология (в 2-х томах) – М., 2004

2. Годфруа Ж. Что такое психология. – М., 2002

3. Общая психология. Под ред. А.В. Петровского. – М., 2006

4. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 2000

4. Крысько В.Г. Общая психология: в схемах и комментариях. – С-Пб, 2007

5.Столяренко Л.Д.Общая психология. – С-Пб, 2006

Работа на занятии

Задание 1.

С закрытыми глазами, держа на раскрытой ладони предложенный преподавателем предмет, попробуйте определить свои ощущения.

Затем, не открывая глаз, ощупайте предмет руками, исследуйте его. Какие ощущения добавились? Можете ли Вы определить предмет? Объясните, в чем разница между ощущением и восприятием.

Задание 2.

Заполните таблицу «Отличие процессов ощущения и восприятия» (совместно с преподавателем)

Задание 3.

А. Расплывающееся на бумаге чернильное пятно обычно воспринимается как какой-либо предмет. Какая особенность восприятия в этом проявляется?

Б. Объясните следующий факт: почему, когда человек впервые идет по незнакомой местности, самостоятельно разыскивая дорогу, он без особого труда найдет ее вторично; если же он идет вместе со спутником, которому дорога хорошо известна, человеку бывает трудно самостоятельно проделать этот путь в следующий раз?

В. Человек может мгновенно распознать известную фигуру, например, квадрат, независимо от его размера, цвета, угла зрения. От какой особенности восприятия это зависит?

Г. Иногда, разговаривая по телефону, мы слышим не все звуки произносимых партнером слов. Это не мешает нам понимать его. Почему?

Д. Чем объяснить, что слепорожденные, прозревшие после операции, вначале не различают визуально ни формы, ни величины, ни удаленности предметов?

Итоговый контроль

I. Заполнить пробелы:

1. Почти все наши восприятия – результат предшествующего… .

2. Объединение элементов осуществляется по принципам … , … , … и … .

3. Все то, что для человека имеет смысл, воспринимается как … .

4. Вся картина восприятия может перестраиваться, как только другой элемент … становится значимым.

5. Границы чувствительности определяется … .

6. Сенсибилизацией называется … чувствительности под влиянием воздействия слабого раздражителя.

II. Верно или неверно?

1. Восприятие – это отражение отдельного раздражителя.

2. У человека и животных способность рецепторов улавливать сигналы ограничена.

3. Для восприятия характерно непосредственное действие предметов на органы чувств.

4. Восприятие окружающего частично зависит от культуры и опыта.

5. В мире нет ничего, что не было бы нам дано в наших ощущениях.

6. Восприятие, также как и ощущение, связано с отдельным анализатором.

Тема: Психический процесс: память

Цель: сформировать понятие о памяти как познавательном процессе.

После изучения указанной темы студенты должны

знать:

Понятие о процессах и видах памяти;

уметь:

Пользоваться психологическими методиками по самодиагностике сформированности памяти

Различать виды памяти, логические операции

Работать с методиками по развитию и совершенствованию памяти

Информационный материал:

Память – сохранение и последующие воспроизведение индивидом совокупности информации, приобретенной мозгом.

Основные процессы памяти:

Запоминание – закрепление нового путем связывания его с приобретенным ранее;

Сохранение – фиксирование информации, связанной с деятельностью индивида;

Воспроизведение – актуализация закрепленного ранее;

Забывание – выпадение определенной информации из содержательной сферы психики.

Виды памяти выделяются:

1) по характеру психической активности

Двигательная – запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений и их систем;

Эмоциональная – запоминание, сохранение и воспроизведение эмоций, чувств, впечатлений;

Образная – запоминание, сохранение и воспроизведение образов или их отдельных сторон (цвет, запах, звук и т.п.);

Словестно - логическая – запоминание, сохранение и воспроизведение мыслей и образов, имеющих словесное выражение.

2) по характеру целей деятельности

Непроизвольная – запоминание и сохранение без специальной цели;

Произвольная – запоминание с целью воспроизвести посредством мнемических приемов.

3) по продолжительности сохранения

Кратковременная – короткое сохранение после однократного непродолжительного восприятия и немедленное воспроизведение.

Характеризуется длительностью и объемом: длительность – примерно 20сек., объем – 7+2 элементов; если информация не вводится повторно, она исчезает.

Долговременная – имеет безграничную емкость и длительность, однако зависит от способа отбора и систематизации информации; привычности и значимости ее для индивида; мотивации и контекста, в котором происходило запоминание.

Повторение

Кратко- времен-

Входящая времен- перевод ная

Информация ная память

Воспроизведение возможно в виде:

1) узнавания – воспроизведение объекта при повторном восприятии;

2) воспоминания – непроизвольного (через ассоциации, мысли, образы, возникающие без волевого действия) и произвольного (через произвольное восстановление ситуации, ассоциации и пр.)

4. Н.К. Платонов. Занимательная психология. – М., 1999

5. Крысько В.Г. Общая психология: в схемах и комментариях. – С-Пб, 2007

6. Столяренко Л.Д.Общая психология. – С-Пб, 2006

Работа на занятии

Задание 1.

В двух группах студентов провели занятие по новой теме. В первой группе сообщили, что материал будет проверяться на экзамене. В обеих группах провели материал через недели. В какой группе студенты лучше помнят материал и почему?

Задание 2.

Человеку, обладавшему феноменальной памятью, в многолюдной аудитории прочитали длинный ряд слов и попросили воспроизвести их. С этим он справился безукоризненно. Затем предложили назвать из всего списка слов одно, обозначающее инфекционное заболевание (тиф). Люди, присутствующие в зале, быстро вспомнили это слово, а испытуемому понадобилось 2 минуты, чтобы выполнить задание. Оказалось, что он перебирал в уме все заученные слова. Какой тип запоминания проявился в данном случае?

Многие люди для лучшего запоминания прибегают к кратким записям. Почему такой прием способствует лучшему запоминанию?

Задание 4.

В одном эксперименте группе испытуемых было предложено решить 5 арифметических задач. В другой группе кроме этого задания было предложено составить 5 аналогичных задач. После этого в обеих группах попросили воспроизвести числа из условий всех 10 задач. В какой группе более успешно выполнили задание и почему?

Задание 5.

Почему при сжатой во времени и концентрированной подготовке к экзамену быстрее происходит забывание?

Итоговый контроль

I.Установите соответствие

1. Запоминание А. Процесс, в результате которого

2. Сохранение происходит актуализация закреп-

3. Воспроизведение ленной информации.

4. Забывание Б. Процесс, направленный на

закрепление новой информации

путем связывания с приобретен-

ной ранее.

В. Процесс, в результате которого

в коре головного мозга

удерживается полученная

информация.

Г. Процесс заключается в

невозможности извлечения

ранее закрепленного.

II.Установите соответствие

1. По характеру психической А.Кратковременная, долговременная,

активности Б. Двигательная, эмоциональная,

2. По характеру целей образная, словесно-логическая.

3. По продолжительности В. Произвольная, непроизвольная.

удержания информации

III. Заполнить пробел

1). … кратковременной памяти не позволяет сохранять одновременно более … элементов.

2). К фактором забывания относится влияние … и … деятельности.

IV. Верно или неверно?

1). Информация легче воспроизводится в том же контексте, в котором происходило запоминание.

2) Емкость долговременной памяти и длительность сохранения информации зависят от важности материала.

Тема: Психический процесс: мышление и воображение

Цель: сформировать понятие о мышлении и воображении как познавательном процессе.

После изучения указанной темы студенты должны

знать:

Понятие о мышлении, видах и формах мышления;

Понятие о воображении и его видах;

уметь:

Пользоваться психологическими методиками по самодиагностике сформированности мышления;

Различать виды мышления и воображения;

Работать с методиками по развитию и совершенствованию мышления (мнемотехники, облегчающие запоминание);

Пользоваться тестами интеллекта.

Информационный материал:

Мышление – процесс познавательной деятельности, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности.

Формы мышления:

Понятие – мысль, в которой отражаются общие, существенные и специфические признаки объектов;

Суждение – отражение связей между объектами или их свойствами;

Умозаключение – связь между понятиями и суждениями, в результате которой возникает новое суждение или понятие.

Виды мышления классифицируется:

1) по характеру используемых средств

Наглядное – материал для мыслительной деятельности представлен в конкретной форме;

Знаковое – материал для мыслительной деятельности представлен в символической форме.

2) по характеру протекания познавательных процессов

Интуитивное – непосредственное усмотрение решения без осознания путей его получения;

Аналитическое – понимание закономерности и принципа решения путем логических операций. К ним относятся:

а) абстрагирование – вычленение существенных признаков объекта и отвлечение его от остальных;

б) анализ – расчленение сложного на составные части;

в) обобщение – группирование объектов по общему признаку;

г) синтез – соединение различных сторон в единое целое;

д) сравнение – установление сходства и различия.

3) по характеру выполняемых задач

Практическое – решение задач, возникающей в конкретной ситуации с ее возможностями и условиями;

Теоретическое – решение задачи в общем виде, поиск закономерности вне зависимости от требований ситуации.

4) по уровню развития:

Наглядно-действенное (доминирует до 3 лет) – познание посредством манипулирования конкретными предметами в конкретной ситуации;

Наглядно-образное (до 7 лет) – мышление образами, а не понятиями;

Словесно-логическое – функционирует на базе знаковых средств и оперирует понятиями, логическими конструкциями, выходит за пределы ситуации.

Язык – система знаков и правил оперирования ими.

Речь – процесс общения людей посредством языка, рассматривается как особый вид деятельности.

Основная литература:

7. М.В. Гамезо, И.А. Домашенко. Атлас по психологии. – М., 1996.

8. Р.С. Немов, Психология (в 2-х томах), – М., 2004

9. Ж. Годфруа. Что такое психология. – М., 2000.